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题文
我们与老师共同在学校中生活,需要建立一种新型的、民主平等的师生关系。这就要
[     ]
A.对老师敬而远之 
B.师生之间互相尊重、互相学习、教学相长 
C.老师的错误只能背后说,不能当面说 
D.有什么好的建议不要对老师讲 
题型:单选题难度:偏易来源:同步题
答案
B
据魔方格专家权威分析,试题“我们与老师共同在学校中生活,需要建立一种新型的、民主平等的师..”主要考查你对  师生交往  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问魔方格学习社区
师生交往
考点名称:师生交往
  • 师生交往:
    是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。每个同学都希望与老师保持良好的师生关系,得到老师的关怀与鼓励,获得进步的动力。

    良好师生关系对我们成长的影响:
    ①有利于身心发展;
    ②影响学习质量;
    ③有利于我们学习交往,掌握交往技巧。
  • 教师工作的特点:
    教师是人类文明的传递者,肩负着教书育人的神圣职责,教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。 
    ①老师是人类文明的传播者,是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
    ②教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
    ③老师有一颗金子般闪闪发光的心,老师有高尚的人格。(教师的工作内容:育人和教育)
    苏教版:
    ①教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师在向学生传授知识的同时,他们的兴趣爱好,气质修养都会潜移默化影响学生。
    ②教师担负着教书育人的责任,几乎把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。
    ③教师工作是一种特殊的劳动,更是一种富有创造性的劳动。

    传统师生关系
    “权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

    新的师生关系:
    ①老师对学生要求的提高:在学习中,老师要求学生自觉、自主地学习;在班级活动中,老师让学生锻炼自我管理,学习做活动的组织者;在思想交流中,老师让学生谈想法,自我反省,自我严格要求。
    ②学生对老师要求的变化:希望老师更多地听取学生的意见;给学生更大空间发挥想象力;喜欢更加平等的师生关系;希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。
    ③正确对待老师的教育:尊重和理解老师;积极协助、配合老师的工作;有问题主动与老师沟通,取得老师的理解、支持和帮助;正确对待老师的表扬和批评,获得表扬不自满,受到批评不气馁、不抱怨;体谅和宽容老师,对老师工作中的疏忽、缺点,应善意提出。
    新型师生关系:平等、民主、互相尊重和互助。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中,师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。

    我们的成长离不开老师:
    ①老师带我们在知识的海洋中遨游;
    ②老师教导我们如何做人,如何做事;
    ③老师为我们扫除心理障碍;
    ④老师是我们的朋友,尊重、理解和爱护我们;
    ⑤老师是我们的榜样,言传身教,让我们受益终生;
    ⑥老师的工作辛苦繁重,为我们付出心血和汗水。
  • 师生交往中的几种误解:
    1、老师的责任就是教书育人,他们教育我们是应该的,所以我们不需要尊重他们。
    2、老师冤枉了我,这说明他对我有成见,我再也不愿意听他的课了,也不想和他说话。
  • 学会与老师沟通和交往:
    老师在我们的成长过程中起着非常重要的作用。师生关系也是我们面临的重要的社会关系。我们的教育活动是师生双方共同的活动,学会与老师沟通和交往才能保证学习正常进行。这就需要
    1、让老师了解
    ①上课积极发言。②有疑问及时向老师请教。③积极参加集体活动。④多与老师直接接触。

    2、在日常学习生活中做到尊敬老师:
    ①虚心听取老师的教诲,努力达到老师的要求。
    ②感激老师的关心和教育。
    ③与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌。
    ④关心、体谅和帮助老师。
    陕教版:
    ①尊重老师的劳动;
    ②对老师有礼貌;
    ③尊重老师的人格,维护老师的尊严;
    ④正确对待老师的意见和建议;
    ⑤完成老师布置的任务。

    处理好与老师的关系:
    ①主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。
    ②掌握与老师沟通的方法:a从老师的角度看问题。b正确对待老师的表扬和批评。c原谅老师的错误。
    ③掌握与老师交往的礼仪:a礼貌待师b注意场合c勿失分寸
    教科版:
    ①客观认识初中时期师生关系的特点,摆正自己的位置,在追求独立自主的同时,自觉接受老师的指导。
    ②正确对待老师的表扬和批评。
    ③了解老师的优点和长处。
    ④理解和宽容老师的缺点、过失。
    陕教版:
    ①理解老师,理解是建立良好关系的桥梁。理解老师,可以使师生关系更加融洽。
    ②让老师了解你,适时地表现自己,相互了解是顺利交流和沟通的重要条件。
    ③尊重老师,是消除与老师之间的隔阂和增进师生之间相互了解的基础。
    ④正确对待老师的表扬和批评,是建立健康和谐师生关系的重要内容。

    学会与老师交流与沟通:
    ①尊敬老师,虚心向老师学习
    ②理解老师,帮助老师解决困难
    ③正确对待老师的批评
    ④虚心请教于老师,促进教学相长
    陕教版:
    ①不管遇到什么样的事情,面对老师都要坦诚地谈出自己的观点,让老师了解一个真实的自己。
    ②有些问题要把握和老师谈话的时机。比如自己学习之外的私人问题一定要在下课以后找老师面谈或写信。
    ③不强求老师对自己格外关注。
    ④学学“冷处理”:以平和的心态面对老师的表扬和批评,不因老师的批评而懊恼,不也必因老师的表扬而沾沾自喜。
    ⑤每位老师都希望学生能够“青出于蓝而胜于蓝”。要主动同老师探讨学习的内容与方法。
    ⑥如果老师在知识的传授过程中出错,最好以委婉的方式提出来。

    在与老师的交往中也难免会遇到摩擦,这就要求我们
    1、学会正确处理与老师之间的矛盾:
    ①当被老师误解或与老师发生矛盾时,要学会冷静思考,通过恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法解决矛盾(比如,根据当时的情况,向老师作出解释,说明情况;也可以以书面的形式把自己的想法表达出来;不能不分场合与老师顶撞;不能对老师不理不睬,背后议论老师;不能对老师产生嫉恨心理;一不能采取消极态度与老师对抗)
    ②当发现老师在工作中出现差错时,可以而且应该给老师指出来,这也是爱老师的表现,但态度要诚恳,方式要恰当

    2、理性应对师生交往中出现的对立、争执和冲突,
    ①停止争辩,保持冷静,让情绪降温。
    ②反省自己,查找自身原因。
    ③陈述事实,让老师明了情况,取得老师的理解。
    ④请他人帮助分析,寻找解决办法。
    ⑤寻找时机,真诚地与老师交换意见,化解矛盾。
  • 向老师提意见的技巧:
    1、把握时机。一般来说,老师在全神贯注地讲课或者讲话时不要打断,那样会影响老师的思路,干扰教学进度,甚至影响其他同学的学习。可以等老师把一个问题讲完,或者讲课结束之后,再找机会与老师交流。
    2、语气平和。我们在向老师提意见时,应用商量语气口吻,用交换意见的语气进行。不能不尊重老师,甚至让老师在学生面前丢面子。
    3、坦诚相待。在提意见时,应该客观地表示自己的态度,说话要有分寸,力求阐明自己的观点,不把自己的观点强加于人。
    4、方式恰当。可以把自己的意见和想法写成信或者字条寄给老师,也可以通过日记、周记等方式表达自己的担心和主张。

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